禹天建绘

    【案例】

　　小语和小佳形影不离，被同学们扣上了同性恋的帽子。小语担心她和小佳的感情超出了一般的友谊，隐含着爱情的成分。但是小语并不想拥有同性恋的情感经历，为此很苦恼。

    【诊断印象】

    听了小语的简单陈述，我还难以判断小语和小佳的感情是否超出了友谊。我决定运用“认知疗法”来帮助小语。于是我们开始了以下的对话(“师”为我的提问，“生”即小语的回答)。

    【咨询辅导】

    师：“你和小佳是怎么认识的？为什么会成为好朋友？”

    生：“我所上的中学是寄宿制的。我第一次住校，经常感到自己很孤单，就给小佳写了一张纸条：我们可以交朋友吗？小佳很痛快地答应了。我们很快就成了无话不谈的密友。小佳的穿着打扮比较中性，而且很会照顾人，每天总会耐心地在宿舍楼下等我。我们很快就到了一刻不在一起就受不了的地步。我们曾互相许诺：这一辈子只交这一个朋友，决不让对方受伤害。”

    师：“你根据什么来判断你们的感情超出了友谊呢？”

    生：“对于这份情感，小佳最先用爱来形容，我也没有反对。慢慢地我发现小佳把我当成了她的私人物品。我和别的同学说笑时，小佳的脸色就变得很难看。刚开始我常迁就她。虽然小佳对我无微不至，但我感到她的关心给了我太大的压力。我想和她分手，可又难以割舍这份感情，更怕会伤害小佳。”

    师：“你既不想做小佳唯一的朋友，又害怕伤害小佳，所以你很矛盾、很烦恼。是吗？”

    生：“对。我不想伤害她，可是我实在受不了她把我当成她的私有财产。”

    师：“友情是一种占有吗？”

    她沉默了半天，回答：“应该不是。我与别人交往从来不会这样的。我很依赖小佳，没有她的日子我会魂不守舍。我们是不是同性恋啊？”

    望着她一脸的疑惑和恐慌，我说：“青春期出现同性相互依恋是很正常的。少女时代，谁没有闺中密友呢？女孩之间嬉笑打闹、搂搂抱抱的现象十分常见。难道这就成同性恋了？”

    听我这么一说，她稍微放松了一些，但仍不放心：“可是别人都说我们像一对小夫妻。一些以前和我很好的朋友现在都不理我了。虽然她们嘴上没说什么，但是她们一定认为我们是同性恋！”

    我笑着对她说：“其实，放眼校园，不难发现一对对同性朋友出双入对、行为亲密。不仅在女孩中这种现象很常见，就连这个年纪的男孩也都有同性的‘知心伴侣’。同性两个朋友在一起的行为举止有时在表面上看起来的确像同性恋，所以有人把这种现象称为‘青春期同性恋’症候群，但是这并不是同性恋。”

    我接着说：“有同性依恋的孩子绝大多数都能安全地度过两性爱慕期，一般不会发展为同性恋。你以前一定有很多朋友吧？”

    “以前大家都叫我开心果！现在，虽然我和小佳在一起也很开心，但是我却失去了和很多朋友一起玩的乐趣。我和别人在一起，她会不高兴，更别说与男孩子交往了。我觉得我们俩已经脱离集体了，我希望像以前那样多交些朋友。因为真正的快乐源于集体，而不仅仅来自‘二人世界’。”小语的这番话让我很高兴。

    【点评】

    “同性依恋”与“同性恋”是有本质区别的。同性恋是指以同性个体之间的肉体亲密来满足性欲的一种行为，并在正常生活状态下，少年时就开始对同性表现出持续地性爱倾向，既包括思想、情感，也包括性爱行为。而同性依恋只是处于青春期的少男少女一种情感满足的方式。我们万不可把男女同性之间的依恋或亲密一概视为同性恋。过于关注反而会产生负面引导。